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崇德樂學 求真拓新---開啟北大公學昌樂雙語學校發(fā)展新篇章
發(fā)布日期:2017-12-12 09:01:11 來源:
作家冰心說過：“成功之星，人們只驚慕她現(xiàn)在的明艷，而她當初的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的風雨。”如今，一所年輕的學校誕生了——北大公學昌樂雙語學校懷揣著希望，挽起衣袖，翻開了她教書育人的新篇章。
昌樂城南，一所外表莊重古樸、內(nèi)部功能齊全、周邊環(huán)境優(yōu)美，教學質(zhì)量一流的高品質(zhì)國際學校在這里拔地而起，2017年9月，北大公學昌樂雙語學校正式敞開了大門，迎接第一批入校就讀的學子，這是一所極具現(xiàn)代化的15年連續(xù)教育為一體的寄宿制學校，她的到來，驚艷了整個昌樂家長圈，未來必定為昌樂教育寫下濃重的一筆，開啟創(chuàng)造教育奇跡的新篇章。
更高起點
【名校入駐 塑造典范】
條件一流
【成才圓夢的理想學?！?/span>
昌樂城南，一所外表莊重古樸、內(nèi)部功能齊全、周邊環(huán)境優(yōu)美，教學質(zhì)量一流的高品質(zhì)國際學校在這里拔地而起，2017年9月，北大公學昌樂雙語學校正式敞開了大門，迎接第一批入校就讀的學子，這是一所極具現(xiàn)代化的15年連續(xù)教育為一體的寄宿制學校，她的到來，驚艷了整個昌樂家長圈，未來必定為昌樂教育寫下濃重的一筆，開啟創(chuàng)造教育奇跡的新篇章。
更高起點
【名校入駐 塑造典范】
北大公學昌樂雙語學校是北京大學校產(chǎn)管理辦公室下屬北大公學教育集團與濰坊得利集團合作創(chuàng)辦，作為一所現(xiàn)代化的全日制學校，植根于北大百年教育的沃土，致力于建設(shè)一所具有全國影響力的培育未來國際人才的新型學校。
學校是集幼兒園、小學初中、高中、國際部15年連續(xù)教育為一體的現(xiàn)代化寄宿制學校。
精確定位，更高起點，打造國際化新學校，充分利用、挖掘北大資源，讓學生接受全方位、立體式的三維教育，獲得更高品質(zhì)的高緯成績！吸納西方公學精英教育及中國君子教育理念，培養(yǎng)具有國際視野的優(yōu)秀中國人。
條件一流
【成才圓夢的理想學?！?/span>
北大公學昌樂雙語學校的建成，刷新了家長對學?，F(xiàn)代化定位的理解，學校整體設(shè)計風格莊重典雅，共計建設(shè)21棟樓宇，分別建有幼兒園、高中教學樓、中學實驗樓、特色課程樓、室內(nèi)體育館、圖書館、行政樓、食堂、學生及教師公寓等各類功能樓。
教室全部采用全新概念多媒體教學方式，設(shè)有移動式講桌、內(nèi)嵌教學電腦、可折疊式實物展臺和可提供微課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等先進教學理念的教學教室集控平板，及人手一機的學生端平板，可實現(xiàn)課前、課中、課后的全面互動式、主動式、集中分析等功能。
學校建有使用面積1.2萬平方米的全國中小學最大的圖書館，配備各年齡段閱覽室；人性化的宿舍大樓，處處涌現(xiàn)家庭般的溫暖；超高配置功能齊全的體育館，學生們可以盡情享受運動的快樂時光；配置一流的實驗室，為學生們科學研究提供優(yōu)質(zhì)保障；明亮食堂，保證學生們吃得營養(yǎng)，更吃得放心。
教室全部采用全新概念多媒體教學方式，設(shè)有移動式講桌、內(nèi)嵌教學電腦、可折疊式實物展臺和可提供微課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等先進教學理念的教學教室集控平板，及人手一機的學生端平板，可實現(xiàn)課前、課中、課后的全面互動式、主動式、集中分析等功能。
學校建有使用面積1.2萬平方米的全國中小學最大的圖書館，配備各年齡段閱覽室；人性化的宿舍大樓，處處涌現(xiàn)家庭般的溫暖；超高配置功能齊全的體育館，學生們可以盡情享受運動的快樂時光；配置一流的實驗室，為學生們科學研究提供優(yōu)質(zhì)保障；明亮食堂，保證學生們吃得營養(yǎng)，更吃得放心。
新學校 新理念
【兼容東西文明 培養(yǎng)家國棟梁】
理念是學校辦學的根本，作為一所國際化學校，北大公學昌樂雙語學校更是特色出眾：學校綜合中西方教育之長，以雙語教學為特色，以打造高品質(zhì)素質(zhì)教育為辦學目標，秉承“尊重先，教育后”的特色教育理念，以培養(yǎng)兼具中國傳統(tǒng)人文修養(yǎng)，出眾的英語水平以及全球視野和創(chuàng)新能力的精英人為使命。
北大公學超前的教學理念，使孩子成為具有國際競爭力水平的人才提供了理論基礎(chǔ)，通過學校“三維教育”， 讓教育回歸自然，讓個性得以舒展，開啟學子們的潛能心智。
讓學生在每個學習階段都會經(jīng)歷內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣、學習地點全球化的學習體驗。通過科學、系統(tǒng)、安全和豐富的教學活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特點，培養(yǎng)既繼承傳統(tǒng)國學人文修養(yǎng)和道德情感、又具備出色英語水平及全球視野和創(chuàng)新能力的學生。
北大公學超前的教學理念，使孩子成為具有國際競爭力水平的人才提供了理論基礎(chǔ)，通過學校“三維教育”， 讓教育回歸自然，讓個性得以舒展，開啟學子們的潛能心智。
讓學生在每個學習階段都會經(jīng)歷內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣、學習地點全球化的學習體驗。通過科學、系統(tǒng)、安全和豐富的教學活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特點，培養(yǎng)既繼承傳統(tǒng)國學人文修養(yǎng)和道德情感、又具備出色英語水平及全球視野和創(chuàng)新能力的學生。
北大名師
【名師云集 為學生保駕護航】
【名師云集 為學生保駕護航】
教師是學校發(fā)展的靈魂，他們用自己的智慧和才華，用自己的青春和生命，用博大無私的摯愛和責任，成就了無數(shù)青年學子精彩紛呈的人生夢想，也決定著學校辦學水平的高低成敗。
一所好的學校，擁有好的師資是稱之為好學校最基本的條件。而北大公學昌樂雙語學校擁有最權(quán)威的精英管理團隊：學校直接招募出色的國內(nèi)外教師任課，學術(shù)帶頭人和骨干教師將從全國各地引入，并系統(tǒng)培訓，確保教育教學質(zhì)量和北大教學品質(zhì)。
現(xiàn)有學校在崗職工157人，其中一線教師84人，行政工勤人員73人，并形成誠實、務實、用心、努力的工作文化。同時聘請全國知名教育專家開展系統(tǒng)而專業(yè)的教師培訓，確保教學質(zhì)量。
學校逐步建立起一批團結(jié)進取的國際化管理團隊、優(yōu)秀的教師隊伍和愛校敬業(yè)的班主任隊伍、充滿愛心的生活教育和生活保障隊伍。
一所好的學校，擁有好的師資是稱之為好學校最基本的條件。而北大公學昌樂雙語學校擁有最權(quán)威的精英管理團隊：學校直接招募出色的國內(nèi)外教師任課，學術(shù)帶頭人和骨干教師將從全國各地引入，并系統(tǒng)培訓，確保教育教學質(zhì)量和北大教學品質(zhì)。
現(xiàn)有學校在崗職工157人，其中一線教師84人，行政工勤人員73人，并形成誠實、務實、用心、努力的工作文化。同時聘請全國知名教育專家開展系統(tǒng)而專業(yè)的教師培訓，確保教學質(zhì)量。
學校逐步建立起一批團結(jié)進取的國際化管理團隊、優(yōu)秀的教師隊伍和愛校敬業(yè)的班主任隊伍、充滿愛心的生活教育和生活保障隊伍。
創(chuàng)新教育
【培養(yǎng)具有競爭能力的創(chuàng)新人才】
【培養(yǎng)具有競爭能力的創(chuàng)新人才】
沒有創(chuàng)新的人才，不可能有創(chuàng)業(yè)的成功；沒有創(chuàng)新的教育，不可能有創(chuàng)新的人才。北大公學昌樂雙語學校創(chuàng)立伊始，便大力實施校本課程開發(fā)和創(chuàng)新實踐特色教育建設(shè)，使北大公學昌樂雙語學校能夠在新形勢下打造未來國際化教育高地。
在教學過程中，學校充分重視對學生自主實驗能力的培養(yǎng)，滿足不同孩子的興趣發(fā)展，激發(fā)學習動力。創(chuàng)新實驗室為北大公學昌樂雙語學師生創(chuàng)新研發(fā)和科學探究提供了開放式的實踐平臺，從而為學校更廣泛地開展面向未來的教育模式奠定基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)具有國際視野和科學精神的現(xiàn)代化人才探索一條創(chuàng)新教育的新路。
北大公學昌樂雙語學校將發(fā)揮課程創(chuàng)新的優(yōu)勢，堅持以校本課程為基礎(chǔ)，以社團活動為載體，以專門的實驗室和研究室為平臺，以專業(yè)的教師隊伍為保障，力求使每個學生的發(fā)展?jié)撡|(zhì)得到強化，為學生成材奠定堅實基礎(chǔ)。
課程特色
【中外課程并舉 打牢基礎(chǔ)開拓視野】
北大公學昌樂雙語學校打破了傳統(tǒng)教育模式，以小班教學制，尊重和引導為主的教育手段，保證學生得到充分的關(guān)愛和關(guān)注，為社會培養(yǎng)多元化人才。
學校通過構(gòu)建學生“有一定選擇權(quán)”的課程體系和課堂評價導向，使國家課程、地方課程、校本課程有效融合，鼓勵學生高效參與到各類課堂中。
學校將設(shè)置語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學與技術(shù)、藝術(shù)、體育六大領(lǐng)域核心課程，保證學生在各學習領(lǐng)域的均衡、全面發(fā)展；開展創(chuàng)新實踐類、個人成長規(guī)劃類、專題研究類、俱樂部活動類、海外拓展課程類五大類別課程。
培養(yǎng)學生成為知識全面、視野開闊、能力全面、特長突出的人；多層次多類別的課程設(shè)置，針對不同特點的學生提供適合自己的課程，為學生個性化發(fā)展提供最大的可能；參照中美課程標準，結(jié)合中美課程優(yōu)勢，為學生提供在國家標準和國際標準之下的不同發(fā)展機會。
為給學生提供豐富多彩的特色課程，學校分別設(shè)有小學和中學特色課程樓，內(nèi)設(shè)天文、地理、科學、書法、舞蹈、音樂、機器人、錄播、動漫等各類功能教室。同時為了學生的心理健康引導和校園文化教育還專門設(shè)置了心理咨詢教室、少年活動中心和德育教室。
全日制寄宿
【獨立 自主 和諧 感恩】
在教學過程中，學校充分重視對學生自主實驗能力的培養(yǎng)，滿足不同孩子的興趣發(fā)展，激發(fā)學習動力。創(chuàng)新實驗室為北大公學昌樂雙語學師生創(chuàng)新研發(fā)和科學探究提供了開放式的實踐平臺，從而為學校更廣泛地開展面向未來的教育模式奠定基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)具有國際視野和科學精神的現(xiàn)代化人才探索一條創(chuàng)新教育的新路。
北大公學昌樂雙語學校將發(fā)揮課程創(chuàng)新的優(yōu)勢，堅持以校本課程為基礎(chǔ)，以社團活動為載體，以專門的實驗室和研究室為平臺，以專業(yè)的教師隊伍為保障，力求使每個學生的發(fā)展?jié)撡|(zhì)得到強化，為學生成材奠定堅實基礎(chǔ)。
課程特色
【中外課程并舉 打牢基礎(chǔ)開拓視野】
北大公學昌樂雙語學校打破了傳統(tǒng)教育模式，以小班教學制，尊重和引導為主的教育手段，保證學生得到充分的關(guān)愛和關(guān)注，為社會培養(yǎng)多元化人才。
學校通過構(gòu)建學生“有一定選擇權(quán)”的課程體系和課堂評價導向，使國家課程、地方課程、校本課程有效融合，鼓勵學生高效參與到各類課堂中。
學校將設(shè)置語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學與技術(shù)、藝術(shù)、體育六大領(lǐng)域核心課程，保證學生在各學習領(lǐng)域的均衡、全面發(fā)展；開展創(chuàng)新實踐類、個人成長規(guī)劃類、專題研究類、俱樂部活動類、海外拓展課程類五大類別課程。
培養(yǎng)學生成為知識全面、視野開闊、能力全面、特長突出的人；多層次多類別的課程設(shè)置，針對不同特點的學生提供適合自己的課程，為學生個性化發(fā)展提供最大的可能；參照中美課程標準，結(jié)合中美課程優(yōu)勢，為學生提供在國家標準和國際標準之下的不同發(fā)展機會。
為給學生提供豐富多彩的特色課程，學校分別設(shè)有小學和中學特色課程樓，內(nèi)設(shè)天文、地理、科學、書法、舞蹈、音樂、機器人、錄播、動漫等各類功能教室。同時為了學生的心理健康引導和校園文化教育還專門設(shè)置了心理咨詢教室、少年活動中心和德育教室。
全日制寄宿
【獨立 自主 和諧 感恩】
為了給孩子提供一個舒心的生活場所，作為一所全日制、現(xiàn)代化、雙語寄宿學校，北大公學昌樂雙語學校高起點、高配置、高標準打造學生宿舍，更有無處不在的生活管理和教育，為孩子生活保駕護航。
作為一所寄宿制的學校，北大公學昌樂雙語學校的老師們不僅是教育者，更是孩子成長的陪伴者。寄宿制生活更有利于孩子健康成長，這也是很多家長的共識。寄宿制學校屬于集體生活，在集體生活中，榜樣的力量無處不在，同伴之間相互陪伴和幫助，可以讓孩子變得更堅強、樂觀，更有利于培養(yǎng)孩子的獨立能力以及“尊重”的品質(zhì)和能力。
此外，寄宿制校園為孩子創(chuàng)建了更好的成長環(huán)境。孩子們可以遠離社會帶來的一些負面影響，保證孩子們童年的童真，更有利于孩子健全人格的發(fā)展。
學校所有教師秉承“尊重在先、教育在后、愛在始終”的原則對待孩子，擁有“父母責任、教育情懷、教育家精神，把所有的孩子都當做自己的孩子”是學校對每一個老師的要求，真正培養(yǎng)孩子獨立、自主、和諧、感恩的人格意識。
家校共育
【家校合作 優(yōu)化成長環(huán)境】
北大公學昌樂雙語學校非常重視家校共育，家庭教育和學校教育能夠完美結(jié)合，對孩子的成長、對孩子的未來能夠起到非常關(guān)鍵的作用，北大公學昌樂雙語學校在辦學過程里始終堅持家庭教育先行，堅持教師教育先行，把家庭的教育和教師的教育放在第一位去做。
學校定期舉辦的家庭教育公益講座，目的是引導父母們學會真正的陪伴孩子，能夠與孩子一起成長，增進家長和孩子之間的情感交流，家長們要在有限的時間內(nèi)，把對孩子的關(guān)心和愛，通過真正的陪伴表達出來。
學會陪伴，讀懂孩子的心理需求，將陪伴作為工作與生活的一部分，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去引導，給孩子打好基礎(chǔ)，放大自己的格局，將陪伴養(yǎng)成習慣，北大公學昌樂雙語學校家庭課堂，致力于與家長們一起，參與到學校的建設(shè)中來，共同為孩子成長成才發(fā)揮作用，共同為孩子成長保駕護航。
升學通道
【直通國內(nèi)外千所名校】
作為一所寄宿制的學校，北大公學昌樂雙語學校的老師們不僅是教育者，更是孩子成長的陪伴者。寄宿制生活更有利于孩子健康成長，這也是很多家長的共識。寄宿制學校屬于集體生活，在集體生活中，榜樣的力量無處不在，同伴之間相互陪伴和幫助，可以讓孩子變得更堅強、樂觀，更有利于培養(yǎng)孩子的獨立能力以及“尊重”的品質(zhì)和能力。
此外，寄宿制校園為孩子創(chuàng)建了更好的成長環(huán)境。孩子們可以遠離社會帶來的一些負面影響，保證孩子們童年的童真，更有利于孩子健全人格的發(fā)展。
學校所有教師秉承“尊重在先、教育在后、愛在始終”的原則對待孩子，擁有“父母責任、教育情懷、教育家精神，把所有的孩子都當做自己的孩子”是學校對每一個老師的要求，真正培養(yǎng)孩子獨立、自主、和諧、感恩的人格意識。
家校共育
【家校合作 優(yōu)化成長環(huán)境】
學校定期舉辦的家庭教育公益講座，目的是引導父母們學會真正的陪伴孩子，能夠與孩子一起成長，增進家長和孩子之間的情感交流，家長們要在有限的時間內(nèi)，把對孩子的關(guān)心和愛，通過真正的陪伴表達出來。
學會陪伴，讀懂孩子的心理需求，將陪伴作為工作與生活的一部分，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去引導，給孩子打好基礎(chǔ)，放大自己的格局，將陪伴養(yǎng)成習慣，北大公學昌樂雙語學校家庭課堂，致力于與家長們一起，參與到學校的建設(shè)中來，共同為孩子成長成才發(fā)揮作用，共同為孩子成長保駕護航。
升學通道
【直通國內(nèi)外千所名校】
依托北大資源，北大公學昌樂雙語學校擁有遍布世界，包括耶魯大學、哈佛大學、哥倫比亞大學、牛津大學等近1000所優(yōu)秀院校的龐大校園合作網(wǎng)絡。
學校提供幼兒園、小學至高中的一貫制教育，學生可以選擇國內(nèi)教育體系，以純正的北大教育為基礎(chǔ)，以由北大、清華為代表的國內(nèi)重點大學自主招生標準為標桿，統(tǒng)一標準之下，學生中考和高考進入國內(nèi)一流院校的幾率將會大幅提升。在國際名校領(lǐng)域，學校將和國外政府合作，為學生升入世界各地的優(yōu)秀大學奠定堅實的基礎(chǔ)。
選擇一所好的學校，無疑是通向成功的一半。百年北大優(yōu)秀的教育資源入駐昌樂，北大公學昌樂雙語學校將憑著高度的責任心、精湛的教學水平讓孩子們在溫暖的校園里練硬翅膀，展翅高飛!
學校提供幼兒園、小學至高中的一貫制教育，學生可以選擇國內(nèi)教育體系，以純正的北大教育為基礎(chǔ)，以由北大、清華為代表的國內(nèi)重點大學自主招生標準為標桿，統(tǒng)一標準之下，學生中考和高考進入國內(nèi)一流院校的幾率將會大幅提升。在國際名校領(lǐng)域，學校將和國外政府合作，為學生升入世界各地的優(yōu)秀大學奠定堅實的基礎(chǔ)。
選擇一所好的學校，無疑是通向成功的一半。百年北大優(yōu)秀的教育資源入駐昌樂，北大公學昌樂雙語學校將憑著高度的責任心、精湛的教學水平讓孩子們在溫暖的校園里練硬翅膀，展翅高飛!
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