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昌樂(lè)北大公學(xué)學(xué)校：赴教育部做綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)課題研究中期匯報(bào)
發(fā)布日期:2019-11-11 09:43:48 來(lái)源:
11月8日一9日，教育部課程教材發(fā)展中心綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)課題校研討活動(dòng)在北京舉行，我校作了題為《發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，落實(shí)育人目標(biāo)導(dǎo)向》的課題研究中期匯報(bào)，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的廣泛好評(píng)。
我校作為全國(guó)61所課題校之一，一直以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)課題研究為契機(jī)，深度融合學(xué)校教育教學(xué)工作，學(xué)校德育、課程建設(shè)、課堂教學(xué)等工作與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合更加緊密。尤其是中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》頒發(fā)，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，落實(shí)其育人目標(biāo)導(dǎo)向。因此，學(xué)校課題組及時(shí)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了修改，從健全組織機(jī)構(gòu)、完善相關(guān)制度入手，加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，夯實(shí)結(jié)果使用，確保評(píng)價(jià)工作更加陽(yáng)光透明，更加科學(xué)規(guī)范；完善“活動(dòng)育人”體系，優(yōu)化“卓越素質(zhì)課程”建設(shè)，深化“教-學(xué)-評(píng)一致性”研究，切實(shí)做到了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)校工作的緊密結(jié)合，探索“綜合素養(yǎng)發(fā)展學(xué)分制”評(píng)價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
修訂后的方案尤能凸顯綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的激勵(lì)引領(lǐng)作用。從基本的就餐、穿衣等行為規(guī)范入手，落實(shí)社會(huì)實(shí)踐、主題實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，將道德認(rèn)知內(nèi)化為道德品質(zhì)，提升綜合素養(yǎng)；三效課堂、“教學(xué)評(píng)一致性”項(xiàng)目，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究等，種種舉措，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、多方面智能發(fā)展，引領(lǐng)全體學(xué)生走向全面發(fā)展。根據(jù)卓越素質(zhì)課程體系，修訂完善的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)維度及內(nèi)容，涵蓋了學(xué)生發(fā)展的多元智能，探索“綜合素養(yǎng)發(fā)展學(xué)分制”評(píng)價(jià)，既滿足了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的需要，又能引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)展新的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
本次研討活動(dòng)，匯集了教育部以及來(lái)自全國(guó)各地的諸多專(zhuān)家學(xué)者，來(lái)自各課題校的研究骨干，具有相當(dāng)高的規(guī)格。我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家報(bào)告精神，學(xué)習(xí)借鑒各課題校的經(jīng)驗(yàn)做法，更加深入的去研究綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，探索更加有效的評(píng)價(jià)制度，制定更加合理的保障措施，采取更加科學(xué)的信息技術(shù)手段，簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)程序，減輕師生負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)深度參與，確保公平公正，從而真正實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的激勵(lì)引領(lǐng)作用，促使學(xué)生全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
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